Miejskie Przedszkole nr 25 im. Króla Maciusia I w Katowicach

Cele:

• rozwijanie myślenia
• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem
• rozwijanie zdolności manualnych
• rozwijanie aktywności fizycznej
• rozwijanie umiejętności układania zdań
• rozwijanie zdolności matematycznych
• rozwijanie wyobraźni
• rozwijanie umiejętności porównywania obrazków
• rozwijanie umiejętności porównywania ilości elementów w zbiorze
• rozwijanie słuchu fonematycznego
• rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
• rozwijanie motoryki małej
• rozwijanie spostrzegawczości
• rozwijanie umiejętności wokalnych
• ćwiczenia pamięci
• zapoznanie z rybami, z miejscem, gdzie mogą występować
• integrowanie grupy
• rozwijanie mowy i wymowy dzieci

Realizowane poprzez:

Rysowanie szlaczków po śladach. Rozmowy i doświadczenia dotyczące śniegu. Opisywanie śniegu. Rozwiązywanie zagadek o zimie. Słuchanie wiersza A. Widzowskiej „Szczypawka” – rozmowy dotyczące wiersza. Zabawa twórcza „Co by było gdyby śnieg był ciepły”. Zabawa relaksacyjna z elementem masażu „Nadeszła zima”. Zabawa słowna Czy umiemy zadawać pytania? Rysowanie obiema rękami w powietrzu kształtu guzików. Zabawy matematyczne „Liczymy i bawimy się guzikami”. Tworzenie dowolnych kompozycji z guzików oraz figur geometrycznych. Zabawę ruchowa z wykorzystaniem tekstu „bałwanek”. Ćwiczenia gimnastyczne. Zestaw nr. X. Zabawę „Na taką samą głoskę.” Wykonanie śniegowych chmurek – praca plastyczna. Zabawa orientacyjno- porządkowa „Prószy śnieg”. Praca plastyczna z wykorzystaniem guzików. Otaczanie pętlami rysunków gwiazdek śniegowych każdego rodzaju. Porównywanie ich liczby. Zabawę rozwijająca umiejętność kojarzenia – Poszukaj i pokaż. Zabawę Przebieramy lalki w zimowe ubranka.Wokół zimy – ćwiczenia słuchowe. Zabawa słuchowo-ruchowa „Podskocz tyle razy ile słyszysz sylab. Tworzeni bałwanków z wykorzystaniem wacików – praca plastyczna. Naukę rymowanki, z jednoczesnym rysowaniem linii „Kiedy śnieżek z nieba leci”. Nauka piosenki „Zima biała.” – rozmowy dotyczące tekstu piosenki. Oglądanie filmu z rafy koralowej. Obserwowanie zachowania ryb w ich naturalnym środowisku. Rozmowy dotyczące ryb zamieszkujących w wodach słonych, słodkich. Wymienianie zbiorników wodnych, w których żyją ryby.